REFERENT PEDAGOGIE INCLUSIVE ET APPRENTISSAGE (H/F)

Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS) - Prise de poste : 1/10/2026

Temps partiel 80 % (39h proratisé + RTT)

Profil recherché : enseignant spécialisé (connaissance ASH, enseignement adapté, dispositifs inclusifs)

Dans le cadre du renforcement de l'EMAS élargie 2026 2027, le DIME Le Clos Samson recrute un-e Référent-e pédagogie inclusive et apprentissages. Ce poste est stratégique : il vise à apporter une expertise pédagogique, complémentaire des compétences médico sociales de l'équipe (psychologue, neuropsychologue, ergothérapeute, psychomotricien, ES, EJE).

Missions principales

Appui pédagogique auprès des équipes éducatives

- Conseiller les enseignants sur les adaptations pédagogiques nécessaires pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

- Proposer des stratégies d'enseignement différencié, des outils pédagogiques adaptés et des ajustements méthodologiques.

- Accompagner les équipes dans la mise en place d'aménagements en lien avec les TND (TSA, TDAH, TSLA, troubles du comportement).

- Soutenir les enseignants dans la compréhension des difficultés d'apprentissage et des profils cognitifs.

Interventions en milieu scolaire

- Réaliser des observations en classe pour analyser les pratiques pédagogiques, l'organisation de l'environnement et les besoins de l'élève.

- Co construire des réponses pédagogiques avec les enseignants, AESH, ATSEM, directions d'école et équipes périscolaires.

- Participer aux ESS, REE, pôles ressources, réunions de coordination.

Contribution au repérage précoce et à la prévention des ruptures

- Identifier les signes de difficultés d'apprentissage.

- Proposer des ajustements pédagogiques immédiats pour éviter la déscolarisation ou la mise en échec.

- Travailler en lien étroit avec les psychologues, neuropsychologues et ergothérapeutes pour croiser les regards.

Interventions sur sollicitation du PAS

- Participer à l'évaluation des situations complexes en lien avec le coordonnateur PAS.

- Contribuer à la construction de plans d'action ponctuels, incluant des adaptations pédagogiques ciblées.

- Intervenir directement auprès des équipes pédagogiques lorsque les ressources du PAS ne suffisent pas.

Travail pluridisciplinaire et institutionnel

- Conception et animation d'actions de sensibilisation.

- Participer aux réunions hebdomadaires EMAS et aux réunions EMAS/PAS.

- Contribuer aux temps d'élaboration (analyse de pratiques, réunions, coordination territoriale).

- Participer à la dynamique institutionnelle du DIME (groupes de travail, sensibilisations internes).

Profil recherché

Formation

- Licence à minima (sciences de l'éducation, psychologie, pédagogie, enseignement spécialisé).

- Master 2 apprécié (MEEF, sciences de l'éducation, neuroéducation, pédagogie inclusive).

Expérience professionnelle (critère prioritaire)

- Expérience significative dans l'enseignement spécialisé, l'ASH, l'enseignement adapté, les dispositifs inclusifs ou les classes à besoins particuliers.

- Maîtrise des TND, des troubles des apprentissages et des aménagements pédagogiques.

- Capacité à intervenir directement auprès des équipes pédagogiques, à animer des temps de sensibilisation et à accompagner les pratiques.

Compétences attendues

- Connaissance fine des processus d'apprentissage et des obstacles pédagogiques.

- Maîtrise des outils d'adaptation (supports visuels, différenciation, gestion de l'attention, organisation de l'espace).

- Aisance relationnelle avec les enseignants, directions, AESH, ATSEM, familles.

- Capacité à travailler en pluridisciplinarité (psychologue, neuropsychologue, ergothérapeute, EJE, éducateurs.).

- Maitrise de informatique ( bureautique, créatif)

- Sens de l'organisation, autonomie, mobilité, adaptabilité.