L’offre est active

Éducateur(trice) de jeunes enfants / Responsable pédagogique (H/F)

Salaire non précisé
Temps pleinExpérience non préciséeAjaccio

À propos de cette offre

En tant qu'Éducateur(rice) de Jeunes Enfants, vous jouerez un rôle clé dans l'accompagnement et le développement des enfants accueillis, en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire. Vos missions principales incluent :
- Assurer la sécurité et le bien-être physique, émotionnel et affectif des enfants.
- Concevoir et animer des activités adaptées aux différents âges pour favoriser leur développement psychomoteur, intellectuel et social.
- Observer et évaluer les progrès de chaque enfant pour personnaliser votre approche pédagogique.
- Travailler en lien avec les familles pour partager les progrès de l'enfant et répondre à leurs besoins spécifiques.
- Participer aux réunions d'équipe et contribuer à la réflexion sur les pratiques éducatives.
- Respecter les protocoles et les normes d'hygiène et de sécurité en vigueur.
- Organisation (en collaboration avec la direction) : planning des équipes, réunion d'équipe, ouverture et fermeture de la structure, commandes fournisseurs.

Poste à pourvoir dès que possible.

Repère marché

26 578 €

Basé sur 7 offres avec salaire pour Emplois à temps plein à Ajaccio

Analyse salariale complète

Non renseigné Ajaccio ·

Demi-chef de partie

Salaire non précisé
Temps pleinAjaccio

Questions fréquentes

Quel salaire puis-je attendre ?

Cette annonce n’indique pas de salaire. Des postes similaires à Ajaccio tournent souvent autour de 26 578 € (médiane sur 7 offres).

Comment postuler ?

Ouvrez la page source d’origine et contactez l’employeur. Finder ne facture jamais les candidats.

Ces offres sont-elles à jour ?

Oui. Finder actualise régulièrement les offres des sources publiques et retire les annonces clôturées.

Où voir le type de contrat et le mode de travail ?

Les conditions clés sont affichées au-dessus de la description. Vous pouvez aussi ouvrir les listes liées pour LA CASE ZOUZOU II et Ajaccio.

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