Educateur(trice) Spécialisé(e) TSA (H/F)

Sous la responsabilité de la Directrice du Pôle enfance et par délégation du chef de service, vous assurez la prise en charge des enfants accueillis au sein de l'IME, dans le cadre des projets individualisés et des valeurs associatives vos missions sont les suivantes :

• Assurer une prise en charge globale répondant aux besoins fondamentaux du jeune (sécurité, santé, alimentation, scolarité, habillement, socialisation)
• Contribuer à un accompagnement éducatif par le biais d'outils éducatifs adaptés et personnalisés de la section TSA
• Garantir une cohérence éducative en s'appuyant sur les règles de fonctionnement et procédures mises en place
• Garantir l'intégrité et la sécurité affective, physique, psychique et morale des enfants accompagnés
• Mettre en place et faciliter la réalisation d'activités socioéducatives, thérapeutiques et les loisirs
• Assurer l'accompagnement éducatif et psycho-affectif en vue de l'autonomisation progressive
• Contribuer, mettre en place et évaluer les projets personnalisés des enfants accueillis, en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire et en accord avec la Direction

VIE INSTITUTIONNELLE :

• Participer aux différentes réunions de services, des projets personnalisés...
• Construire une relation de confiance et de sécurité en tenant compte de l'histoire et du contexte familial du jeune
• S'inscrire dans un travail d'équipe pour garantir la cohérence de l'action socio-éducative, à travers une communication orale et écrite adaptée ou « protocolisée »

FORMATION/EXPERIENCE :

• Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé
• Une expérience professionnelle dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap serait un plus
• Permis B exigé (boîte manuelle)

SAVOIR FAIRE :

• Connaître les particularités liées à l'autisme : communication, sensorialité, cognition, interactions sociales
• Repérer les signes d'anxiété, de stress ou de mal-être
• Proposer un environnement prévisible et sécurisant
• Individualiser les stratégies d'accompagnement
• Respecter le rythme, les choix et les particularités de chaque personne

SAVOIR ETRE :

• Capacité à travailler en autonomie
• Bienveillance