3 ÉDUCATEURS SPECIALISÉS PLACE DE L'EMPLOI 2026 (H/F)

SE PRESENTER DIRECTEMENT : VENEZ RENCONTRER L'EMPLOYEUR LE 10 NOVEMBRE 2026 "PLACE DE L'EMPLOI TOULOUSE", salle JEAN MERMOZ DE 13H A 17H à l'adresse 7 ALLEE GABRIEL BIENES 31000 Toulouse

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MISSIONS PRINCIPALES

En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif et le Projet de Pôle et d'Etablissement / Service, l'éducateur-trice spécialisé-e, assure l'accompagnement de personnes accueillies (social, médico-social, sanitaire).

Sa mission principale s'exerce essentiellement autour de deux axes : l'ingénierie de projet et la relation éducative.

• Participer à la rédaction, à la mise en place et au suivi du projet personnalisé de la personne accueillie.
• S'inscrire dans un travail d'équipe dans une dynamique d'établissement et dans un projet de service.
• Promouvoir la citoyenneté de la personne accueillie en soutenant son inscription dans son environnement institutionnel et dans la cité.
• Concevoir et évaluer la dimension socio-éducative du projet personnalisé à partir d'un diagnostic.
• Contribuer à la gestion logistique et financière d'activités nécessaires à la mise en œuvre du projet personnalisé.
• Participer à l'accueil et l'accompagnement de la personne, proposer des interventions socio-éducatives permettant le développer de son autonomie et de son inclusion sociale.
• Lien avec les partenaires dans le cadre des projets personnalisés.

CONDITIONS D'EXERCICE

• Type de contrat : CDD de 6 mois.
• Temps de travail : 1 ETP internat (annualisé).
• Emploi du temps : en fonction des besoins du service.
• Lieu d'exercice principal : PÔLE SOCIAL - MECS L'EAU VIVE - TOULOUSE (31).

PRÉREQUIS TECHNIQUES

• Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé.
• Expérience en MECS et/ou en établissements pour enfants ou adolescents souhaitée.
• Compétences pour l'encadrement d'activités sportives, culturelles, appréciées.
• Formation aux premiers secours appréciée.
• Permis B indispensable.

COMPÉTENCES & QUALITÉS

• Qualités rédactionnelles dans le cadre des rapports éducatifs et des projets écrits.
• Capacité à créer une relation éducative personnalisée.
• Pouvoir proposer des activités de médiations éducatives en lien avec les besoins repérés des jeunes.
• Capacité à s'impliquer dans un projet de service et être force de proposition.