Codeur(euse) langage parlé complété (H/F)

Mission générale du poste :

Professionnel de la surdité, il(elle) intervient dans des lieux divers auprès d'une ou plusieurs personnes sourdes dans des situations de communication rendant la réception labiale ou audio-labiale difficile ou impossible.

Il(elle) transmet tous les messages oraux en langue française avec l'aide du code LPC.

Il(elle) accompagne l'usager sourd dans ses apprentissages.

Partie intégrante de l'équipe pluridisciplinaire, il(elle) assure le lien avec l'équipe pédagogique d'accueil.

Il(elle) facilite l'intégration de l'usager sourd.

Activités générales

Au niveau de l'usager « enfant » ou « jeune » :

- Evalue le niveau de décodage de l'élève sourd et l'entraine au codage, décodage.

- Conçoit des adaptations linguistiques en fonction de l'élève.

- Facilite l'accès au sens et conforte l'élève dans ses apprentissages langagiers en utilisant des aides visuelles complémentaires, en recourant à des rituels, des redondances.

- Contrôle la vitesse de transmission des messages en tenant compte des interlocuteurs et du cadre d'intervention.

- En tant que membre de l'équipe pluridisciplinaire, il(elle) participe à l'élaboration du projet personnalisé de l'enfant ou du jeune.

- Contribue à l'intégration de l'enfant dans le groupe classe en donnant des informations pratiques sur la surdité, en proposant des cours de LPC aux entendants, ou toute autre action favorisant l'accueil de l'élève sourd.

- Contribue à la socialisation du jeune sourd par une aide à la prise de paroles, une aide à l'attention portée aux autres, au respect du tour de parole, par un accompagnement dans les activités extra scolaires..

- Propose des actions d'informations, de formations pour les parents.

Au niveau institutionnel :

- Rédige les différents bilans, compte rendus de suivis, fin de prise en charge liés à l'activité.

- Rend compte sur un plan administratif de son activité (actes, emploi du temps, courriers divers.)

- Participe aux réunions institutionnelles et au fonctionnement de l'établissement.

- Participe à des réunions d'information sur la surdité, le LPC et le profil des enfants sourds auprès des enseignants, des personnes intervenants sur les lieux d'accueil des enfants (crèche, halte-garderie, école, club de sport, AESH.)

- Peut être amené à accueillir des stagiaires et à participer à des actions de formation.

- Définit les modalités de la traduction, de l'interprétation en fonction du public, du contexte et selon les besoins de l'usager

- Comprend un texte, un dialogue et les restitue dans une autre langue auprès d'interlocuteurs ou sur des documents

- Recense les sources documentaires et met à jour ses connaissances linguistiques, culturelles

- Suit et fait évoluer des glossaires, des bases de données et des outils d'aide à la traduction.

Démarche Qualité

- Met en œuvre les outils et procédures validés par l'établissement dans le cadre de la démarche Qualité et nécessaires à l'exercice de la mission ; peut être amené(e) à participer aux travaux d'amélioration continue de la qualité du service.